1
МИНИСТЕРСТВО ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
НОВОСИБИРСКИЙ ГУМАНИТАРНЫЙ ИНСТИТУТ
РЕФЕРАТ
НА ТЕМУ: ПАМЯТЬ И МОЗГ.
ПО ДИСЦЕПЛИНЕ: АНАТОМИЯ ЦЕНТРАЛЬНОЙ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ.
ВЫПОЛНИЛА СТУДЕНТКА 3-ГО КУРСА 29-ГОПОТОКА
ПСИХОЛОГО-ПЕДОГОГИЧЕСКОГО ФАКУЛЬТЕТА
КАЗАКОВА ОЛЬГА АЛЕКСЕЕВНА
ПРЕПОДОВАТЕЛЬ ПРАВОТОРОВ ГЕОРГИЙ
ВАСИЛЬЕВИЧ
НОВОСИБИРСК
1999г.
ПЛАН РАБОТЫ.
1. ВИДЫ БИОЛОГИЧЕСКОЙ ПАМЯТИ. Стр.3
2. ПАМЯТЬ И МОЗГ. Стр.5
2.1. ВРЕМЕННАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ПАМЯТИ. Стр.6
2.2. СТРУКТУРЫ МОЗГА, ВЕРОЯТНЕЕ ВСЕГО
СВЯЗАНЫЕ С ПАМЯТЬЮ. Стр.8
2.2.1. КОРА. Стр.9
2.2.2. ВИСОЧНЫЕ ДОЛИ, ГИППОКАМП,
СИНДРОМ КОРСАКОВА. Стр.9
2.2.3. МОЗЖЕЧОК. Стр.11
2.3. РОЛЬ РНК, НЕЙРОМЕДИАТОРОВ,
НЕЙРОГЛИИ. Стр.12
3. ЗАКЛЮЧЕНИЕ. Стр.15
4. СЛОВАРЬ. Стр.16
5. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ. Стр.17
Биологическая память - это фундаментальное свойство живой материи
приобретать, сохранять и воспроизводить информацию.
Различают три вида биологической памяти, появление
которых связано с разными этапами эволюционного процесса:
генетическую, иммунологическую и нейрологическую (нервную) память.
Чтобы жить, органическая система должна постоянно себя
воспроизводить, иначе говоря, помнить своё строение и функции
Память о структурно-функциональной организации живой системы
как представителя определённого биологического вида получила
название генетической. Носителями генетической памяти являются
нуклеиновые кислоты (ДНК, РНК).
С генетической памятью тесно связана иммунологическая.
В эволюции она возникает позже генетической и проявляется в
способности иммунной системы усиливать защитную реакцию организма
на повторное проникновение в него генетически инородных тел
(вирусов, бактерий и др.).
Неврологическая, или нервная память появляется у
животных, обладающих нервной системой Её можно определить как
совокупность сложных процессов, обеспечивающих формирование
адаптивного поведения организма (субъекта) Неврологическая память
использует не только собственные специфические механизмы, но и
механизмы более древней генетической памяти, способствующей
выживанию биологического вида. По этому в неврологической памяти
выделяют генотипическую, или врождённую, память. Именно она у
высших животных обеспечивает становление безусловных рефлексов,
импринтинга, различных форм врождённого поведения (инстинктов),
играющих роль в приспособлении и выживаемости вида Фенотипическая
память составляет основу адаптивного, индивидуального поведения,
формируемого в результате научения. Её механизмы обеспечивают,
хранение и извлечение информации приобретаемой в течение жизни в
процессе индивидуального развития.
В своём реферате я буду писать о том, что было прочитано мною о
неврологической памяти.
Память имеет большое значение. С. Л. Рубинштейн сказал: "Не
обладая памятью, были бы существами на час. Наше прошлое было бы
мертво для будущего. Настоящее безвозвратно исчезло бы в прошлом.
Человек не смог бы пользоваться знаниями, умениями, навыками и
опытом предшественников. Не существовало бы и психической жизни,
объединяющей в одно целое сознание личности, и невозможно было бы
осуществлять непрерывное обучение, продолжающееся на протяжении
всей нашей жизни и делающее из нас то, что мы, в сущности, и
представляем собой'.
Не всегда люди знали, где находится память. Более двух тысяч
лет назад великий философ древности Аристотель высказал
предположение, что чувства, мысли и память человека 'заключены' в
его сердце, а мозг служит только для охлаждения крови. Но ещё до
Аристотеля, в V веке до Н. Э. Гиппократ и Кротон указывали на
мозг, как на орган 'разума', предоставляя сердцу роль органа
'чувств'. Древнеримский врач Гален (II век) рассматривал мозговые
желудочки (полости в мозге) как хранилища впечатлений, получаемых
человеком от внешнего мира. В середине XVI века Везалий
(фламандский учёный) доказал, что мышление и память человека
связаны не с работой сердца, а с деятельностью мозга. Признав
мозг органом психики, наука продолжала попытки установить точную
локализацию памяти в мозговых структурах, исследуя их строение и
функции. Было выяснено, что память в своей совокупности
деятельность всего мозга в целом. Однако данные науки о том, что
именно представляет собой память, как она функционирует, каковы её
закономерности и пр., ещё очень не полны.
Память - широкое поле для толкований и исследований.
Тысячи исследователей во всём мире стараются разгадать феномен
памяти, разные учёные с различных позиций исследуют возможности
памяти и функции мозга.
Для исследования памяти применяют методы клинической и
экспериментальной психофизиологии, физиологии поведения,
морфологии и гистологии, электрофизиологии мозга и отдельных
нейронов, фармакологические методы, а также аналитической
биохимии. В зависимости от задач, подлежащих решению, исследование
механизмов памяти осуществляется на разных объектах - от человека
до культуры нервных клеток.
Наиболее популярна концепция временной организации памяти,
принадлежащая канадскому учёному Д. Хеббу. Основываясь на работах,
проведённых до него, он опубликовал в 1949 г. гипотезу о
двойственности следов памяти и выделил два хранилища памяти:
кратковременное и долговременно. Его теоретические