2
Учебный материал
РОССИЙСКОЙ КОЛЛЕКЦИИ РЕФЕРАТОВ (с) 1996
http://referat.students.ru; http://www.referats.net;
http://www.referats.com
нижегородский государственный
технический университет
Военная Кафедра
Реферат
Воспитательная работа в вооружённых силах и её влияние на психику
воина в боевой деятельности
Выполнил:
ст.гр. 94-Р-1
Бочаров И.В.
Проверил:
Курышов С.А.
Нижний Новгород. 1998
Введение
Для выполнения задач в условиях армии военнослужащие
должны
получить за время службы и такое воспитание, которое имеет осо-
бую, воинскую направленность. Вот это специфическое, связанное с
формированием у личного состава Вооруженных Сил необходимых воин-
ских качеств, и определяет сущность воинского воспитания, его
место в общей системе подготовки вооруженных защитников Родины.
Воинское воспитание представляет собой целенаправленную
дея-
тельность командиров и штабов по формированию у воинов духовных
качеств, отражающих специфический характер нашей армии, ее задачи
и предназначение. В единстве со всеми направлениями воспитания
воинское воспитание развивает и формирует у воина качества, необ-
ходимые ему для защиты Отечества. В процессе воинского воспитания
формируются такие качества, которые необходимы воинам всегда, но
особенно при выполнении задач в боевых условиях. Это - стойкость,
мужество, отвага.
Содержание воинского воспитания в самом конкретном плане оп-
ределяется военной присягой, в которой в концентрированном виде
сформулированы требования к вооруженному защитнику Родины, и во-
инскими уставами, регламентирующими повседневную жизнь, функцио-
нирование армии и флота в ходе войны. О значении воинских уставов
свидетельствует то, что они рассматриваются и утверждаются на са-
мом высоком государственном уровне.
Основными компонентами содержания воинского воспитания явля-
ются:
- воспитание у военнослужащих глубокого понимания историчес-
кого предназначения Вооруженных Сил, особенностей их строительст-
ва, функционирования и своего места в выполнении стоящих перед
ними задач, особенно по поддержанию постоянной высокой боевой го-
товности;
- формирование у личного состава непоколебимой верности во-
енной присяге и уставам, неуклонного следования их требованиям
как в мирное время, так и в условиях войны;
- развитие постоянного стремления к овладению военным делом,
своей воинской профессией, к отличному освоению военной техники,
оружия и способов их применения;
- выработка у военнослужащих высокой дисциплинированности,
беспрекословного повиновения, упрочения воинского товарищества;
- формирование морально-боевых качеств, которые особенно не-
обходимы военнослужащим в бою, - стойкости, мужества, отваги,
способности переносить самые суровые испытания для достижения по-
беды над врагом;
- воспитание личного состава в духе гордости за принадлеж-
ность к Вооруженным Силам России, своей части, стремления разви-
вать и обогащать их боевые традиции.
Работа по воинскому воспитанию личного состава Вооруженных
Сил должна вестись дифференцированно, где главная роль должна
принадлежать воинской дисциплине. Единоначалие в армии и на фло-
те, его последовательное осуществление в многогранной деятельнос-
ти военных кадров неотрывны от процесса воспитания военнослужащих
в духе высокой дисциплинированности. Место и значение этого про-
цесса в содержании воинского воспитания определяются прежде всего
тем, что речь идет о привитии военнослужащему одного из важнейших
качеств, без которого немыслимы личность воина, специфическая де-
ятельность армии и флота.
В процессе нравственного воспитания у воинов формируется по-
нятие дисциплинированности как воинского долга. Правовое воспита-
ние развивает у них уважение к законам, на которых зиждется пра-
вопорядок в армии и на флоте. Воинское воспитание как бы раскры-
вает суть слагаемых воинской дисциплины, нацеливает личный состав
на точное и неукоснительное соблюдение военной присяги и воинских
уставов, в единстве с обучением обеспечивает проведение в жизнь
их конкретных требований. Этот единый процесс призван способство-
вать утверждению и поддержанию уставного порядка.
Особое значение придается личной примерности офицеров в со-
четании с их умением квалифицированно решать задачи неуклонного
укрепления дисциплины во вверенных им частях и подразделениях.
Боевые традиции
В содержании воинского воспитания важное место занимает
пропаганда боевых традиций. Освоение этих высоких духовных цен-
ностей, во-первых, обеспечивает преемственность в работе по фор-
мированию у личного состава высоких морально-боевых качеств за-
щитников Родины, что способствует глубокому осознанию им своих
служебных обязанностей. Во-вторых, это могучее средство воздейс-
твия на умы и сердца воинов активно способствует восприятию ими
героических дел, свершенных советскими людьми в боях за Родину,
за дело своих предков, как примеров для повседневного подражания.
Боевые традиции, в-третьих, рассматриваются как конкретный итог
и, следовательно, в известном смысле средоточие опыта воспитания
воинов в духе верности своей Родине, военной присяге, высокой
дисциплинированности, готовности к героическим подвигам. Именно
поэтому во всем процессе воинского воспитания боевым традициям
уделяется неослабное внимание. Используются различные формы про-
паганды и агитации.
Таким образом, воинское воспитание - целенаправленный про-
цесс формирования морально боевых качеств у вооруженных защитни-
ков государства Российского. В единстве с нравственным, правовым,
трудовым, эстетическим и физическим